近年来，洛阳科技职业学院了解贯彻落实国家和省增进毕业生低收入创业的有关政策，从创意工作思路、增强工作措施发力，建构立体化、全方位的低收入创业指导体系，大力作好毕业生低收入创业工作。一、研判低收入动态，做到低收入形势学校在每年开学伊始，就将毕业生的低收入工作划入议事日程，通过对各院系的调研，综合分析低收入状况，研判低收入形势，可行性具体下一学年低收入工作中的难题和重点，采行有针对性和实效性的工作措施，为毕业生低收入工作的深入开展获取扎实有力的确保。同时，更进一步统合全校低收入资源，强化低收入工作的联动机制、责任机制、激励机制建设，营造学校全员参予低收入工作的浓烈氛围。

二、开展调查研究，提高专业化水平学校在毕业生低收入创业工作中侧重开展调查研究，提高专业化水平。一方面通过调查、专访等形式，搜集第一手资料，紧密注目毕业生的低收入创业进展，及时做到毕业生的择业心态，强化对低收入创业工作情况的掌控和研究，增进低收入创业工作的深入开展；另一方面持续深入开展大学生生涯规划状况、人才需求分析、低收入创业进展现状、低收入创业质量对系统、低收入创业工作评估、低收入创业指导等主题的调研，为新形势下作好毕业生低收入创业工作获取重要依据。三、扩展低收入市场，广辟低收入渠道学校就业处大力专责协商各方资源，更进一步扩展校内外低收入市场，主动强化与用人单位的联络，特别是在侧重与名校名企的交流和交流，针对用人单位的市场需求展开分析追踪，创建低收入信息档案库。同时，更进一步强化无形低收入市场的建设，增大新媒体平台建设，搭起学校与企业、学校与学生的信息互通的桥梁，想方设法提高毕业生的低收入质量。

四、强化低收入宣传，规划发展路径学校采行低收入讲座、沙龙座谈、参观实地考察、咨询辅导、奖励表扬等多种形式，引领广大毕业生拓宽低收入视野，具体自身定位和职业目标，希望毕业生到关系国家发展的重点行业和领域低收入，到西部，到基层，到祖国和人民最必须的地方去建功立业。通过增大低收入政策宣传力度，协助学生竖立准确的价值观、择业观，贯彻为毕业生规划与获取辽阔的职业发展路径。

五、增强创业指导，构成创业机制学校大大增强大学生的创业教育和创业服务长效机制，大力搭起创业实践中平台，为大学生创业获取资源、服务、信息、产卵一体的全过程全方位服务。各二级学院相结合各部门的资源优势，急剧前进创业教育，除在课堂上开办创业指导课程外，还通过专题创业讲座、创业大赛、创业培训等活动唤起大学生的创业意识，为大学生顺利创业获取强有力的确保和承托。

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